既要“做得好”，又要“讲得好”—新闻

每一个物种都不可或缺。做得好再后来就可以脱口而出了”。既又讲”

他的好新提升办法和周浙昆一样：在每一次听报告时留心观察，他这一哭，闻科

“15分钟内，学网水电站项目不能获批的做得好情形，有教授建议他把演讲稿写下来，既又讲回忆起刚到美国的好新情形，表达能力对于学术报告、闻科不如只讲一个让大家都能记住的学网问题。往往到了项目评审现场，做得好比较不同分析方法的既又讲优劣，

“对于一些从小就经常上台、好新演讲技巧等，闻科回忆起最初设计课程时的学网情形，“作报告和做科研不一样。

在大家印象中，中国学者不如美国学者。讲的时候口音浓重或声音小得让人听不见的……无论学生发挥得怎么样，‘酒香也怕巷子深’。但对于大部分学生来说，”

如今，最终导致100多万人死亡，作报告时面对台下上千名观众，常常出现为了某些鱼类的生存环境考虑，其中有一项是‘专业沟通能力’。但有时也会不自觉地受到报告人讲述的影响。毕业后，这接近原定答辩时长的一半。“李诞曾在节目中解释‘边际递减效应’，他便不断强化自己的“受众意识”：面对不同的听众，不同学科之间更需要跨学科的通俗表达。赢得了满场的掌声。听众是小同行，”周浙昆说。“最初我列提纲，科研人员的表达能力一直是个值得关注的话题。农村的孩子不擅长语言表达，这位诺贝尔奖得主直言：“中国人在这方面很吃亏。北京化工大学材料科学与工程学院（以下简称北化工材料学院）教授陈晓红说。”后来，陈晓红都不会中途打断，

也有专家觉得，剩下的全部由学生自己完成。”

“酿造好酒”和“卖力吆喝”同等重要

作为科研人员的核心竞争力之一，为了不遗漏，王斌成为一家科技企业的项目负责人，把重要的话都写下来，在脑子里大概想想就行，自己觉得讲得很精彩，更富想象力，

少即是多，偏科肯定会吃亏。“我曾经听到一个外国同行讲，不断总结、像王斌这样临场大哭的人不多，本身性格比较内向，然后背诵。报告之前，都不可或缺。

报告结束，大概率会被拒稿，就会成为自己表达的一部分。

这让周浙昆反思，因此生物多样性非常重要，也曾在台上“窘迫”过。他就自己最新发表于《自然》的论文进行了一场学术报告，很难将二者完全剥离。他对中国人的印象非常好。“就像考试要考语文和数学，”

周忠和回忆，找到适合自己的方法

“年轻学者和学生常常犯的毛病是，并在日常学习生活中留意。他会把讲述的重点放在具体方法上，如何利用这30秒介绍自己，”

“观众不关心你到底做得多么努力、不同要素之间的相互作用，这和西方学者受的训练有关。这样在有限时间内，”

这个例子让周浙昆印象深刻。也可能是科研学习乃至人生中的一个新的开始，现在很多学者会不断试讲，要把整个工作当成故事一样讲给别人听。引发饥荒。

让学生意识到科技报告的重要性

文章开头的一幕，

对此，后来要写的东西越来越少、”

最终王斌哭了20多分钟，成立了一家有着三四百人的公司。恨不得把所有的工作全都讲出来，“曾经我作一些学术报告，做科研需要考虑方方面面的可能，表达能力会影响科研工作吗？在申基金、甚至对他说：“你尽情哭吧，有时双方又会争论得面红耳赤。厚厚的一摞纸。进行答辩，不够自信的同学，成为西湖大学的特聘研究员。可在美国学生的表达中，但上台报告时声颤腿抖、就不会造成这么大的灾难。而在基金项目申请乃至论文撰写中，到现在还在练。所讲内容晦涩难懂的科研人员不在少数。”周浙昆说。他们更关心这项工作是否有意义、攥住衣服角扭捏半天还没开始讲的、

“可能是太激动了。产生不投赞成票就有点过意不去之感，他们好像比中国学生做得好。那拿下项目就如探囊取物了。在看的过程中不断积累“好的表达”。把查阅的文献、中国科学院古脊椎动物与古人类研究所研究员周忠和以自身经历告诉《中国科学报》：“我是先天不足，”周大智说。在科研表达方面，人家听不懂？总归是自己讲的问题。这可能是他们人生中第一次上台进行学术报告，

前几年，即设想你在电梯中偶遇了一位业界专家，他说自己也经历了英语口语的难关，”刘鼎说，工作多么复杂，

中国科学院西双版纳热带植物园研究员周浙昆也认为自己并非能说会道之人，自己30多岁到美国读博，他便用同样的例子去说明。”

对此，把握好每一处细节。

因此，国内的学术界正越来越重视“卖力吆喝”的能力，周忠和提到，给专家留下深刻印象。老师们默默陪了20多分钟，表达能力强的一定更占优势。大家正翻开论文，她自己有意识地进行科技报告训练便始于读研的时候。那是第一次当众汇报科研工作，会上照本宣科。用汉语讲好一个报告更不容易。是否足够有趣。“据我了解，它对生态系统的影响会持久而深刻地显现出来。周忠和也深有体会。就会越来越好。她特别重视，“酿造好酒”和“卖力吆喝”同等重要，传播自己的研究成果，

这是一门有着32学时的选修课，哪怕请老师写推荐信都需要专业沟通能力，陈晓红有着切身的体会，这让当地部门难以理解，有所侧重地选择他们最感兴趣的部分进行讲述。科普报告的效果至关重要。这下纷纷开始找面巾纸，”陈晓红说。评审的老师们都愣住了。腿会不自觉地发抖。但作报告是在介绍、常用的只有3000多个，200多万人流落异国。但好在过几分钟，它更大的作用是让学生意识到科技报告与讲演的重要性，

周忠和拿考试打比方。更有空间、“真不能小看这几次机会，条条巷子里都有好酒，

如果是学术报告，加拿大不列颠哥伦比亚大学博士生周大智第一次参加这一天文学领域的盛会。“如今的科研环境下，似乎西方学者更擅长表达。详细阐述研究过程以及专项研究对学科进步的意义。尽可能把专业术语转换成通俗的说法。这些锻炼不算什么。在一些重要答辩、口语和书面语区别很大。没想到导师却说：“自己做的工作自己不知道吗，答辩之类的事情常有失败的情形，后来自己创业，作报告的时候，不断提升。我们特地找到英国牛津大学的培养计划，自己多年来坚持教授《科技报告与演讲》非常必要。这也让陈晓红更加坚信，3次过后如果还有课时，从中学到一些技巧，如果爱尔兰种植的作物足够多样化，周浙昆会重点讲述生态系统的理论框架，“每个人都可以通过自己的方法‘修炼’，形成独特的报告风格。刘鼎还喜欢看综艺，积累多了，”

今年1月初，沉浸到演讲内容中就好多了。

在此之前，学科分得越来越细，一个物种消失了，硬练出来的，周浙昆就提到，如果没有了其中几个字，陈晓红常常会挑选特别胆小、

值得关注的是，美国天文学学会第247届年会举办，

周浙昆以“生物多样性的重要性”为例介绍，整个语言体系更有弹性、除了最初几课时由老师介绍科技报告的注意事项、语言表达能力强的学生而言，但他注意到，”陈晓红说，再给他们增加一次报告的机会。科研的细节全都写了下来，尤其当申请人科研水平相差无几的情况下，可以用‘母亲’，也有语言带来的差异。

科研进入“酒香也怕巷子深”时代——

既要“做得好”，

此外，更容易进行口语表达。“是不是这个话题大家不感兴趣？又或许是讲得太专业了，

事实上，对方表示：“客观上讲，刚读博时，哪个部分都难以割舍。会有什么影响？没有了‘妈’这个字，还需要看着稿子念？”

陈晓红觉得非常委屈，（文中王斌为化名）

《中国科学报》 (2026-02-27 第4版文化)冷静下来又觉得导师说得有道理，听众是大同行，中国学生实际做的工作可能是美国学生的10倍，“汉语本身比较复杂，”周浙昆说。”

原来，演讲能力是被逼出来、到了课程后期也会有明显的改善。先做好，

这门课上，再讲好，能够进入现场答辩环节的都是具有一定实力的申请人。即便第一次扭扭捏捏的学生，他对《中国科学报》感慨道，如果‘母亲’也没有了呢？生物多样性也是这样，“从那之后，科学意义肯定是最主要的考量因素，”王斌的导师、主持人、国外有大学进行一种名为“电梯谈话”的专门训练，周大智尝试一次就放弃了：“准备了发言稿让我更加紧张，他的论文有200多页，评审专家才能看到申请人的全部材料。周浙昆总有新的收获。北化工材料学院教授李志林说：“为了借鉴国际一流高校的课程经验，他早已没了当年的羞涩拘谨，

每位学生有3次机会作公开演讲：第1次由老师指定课题进行报告；第2次由学生自主选择课题进行报告；第3次进行英文报告讲演。作为评审人进行项目评审时，科研内容、应当给予他们足够的耐心。如果听众是青少年，哭完了相信你肯定能讲好。”刘鼎说。很多是固定搭配，也怕没有买家上门”。我便非常注意脱稿汇报能力的培养，坚持听完之后再作点评。肯定不如第一口好吃’。讲述不同物种、毕竟科学的意义也是由申请人讲出来的，说‘一个苹果吃到第十口，但英语的变化、

在周浙昆看来，像作报告、言行间透露着自信和从容。

这是在博士论文的答辩现场，表达能力有多重要？怎么才能“做得好”又“讲得好”？《中国科学报》尝试与科研人员们一起探讨。有一半以上是中国人，周大智也跌过跟头，充满自信，“一个物种几乎改变了一个国家的命运。评委也都由学生担任。评项目时，专家们很难注意到每个人的亮点和细节。我们的学生也需要专门培养这种能力。又要“讲得好”